Este blog de orientación educativa está creado para informar y ofrecer recursos a toda la comunidad educativa (alumnos, padres, profesores, tutores, ...), de educación secundaria.

Todas las entradas están organizadas en 10 categorías principales, que puedes consultar en la cabecera o en el margen derecho: Orientación académica y profesional, Técnicas de estudio, Tutoría, Atención a la diversidad, Convivencia, Padres, Presentaciones, Vídeos y Cortos, Gestión del Departamento de Orientación, IES A Sardiñeira.

Para poder ver todas las entradas publicadas en una misma etiqueta o temática deberás ir al final del blog a "entradas antiguas".


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domingo, 4 de diciembre de 2016

Empatía - Guia para su entrenamiento en adolescentes.

Guia de ayuda o herramienta de entrenamiento para el fortalecimiento de la empatía en adolescentes como estrategia para prevenir las diversas formas de violencia. 
Explica actividades para el grupo clase o para la formación de alumnos en Aprendizaje y Servicio Solidario. 

Guía desarrollada por EDEX para Zerbikas Fundazioa (Bilbao). 
Enlace a la guía en PDF

Pídele peras al olmo (métodos y técnicas para la convivencia)

"Pídele peras al olmo" es un manual con métodos, procedimientos y técnicas para intervenir con el alumnado que presenta conductas inadecuadas y para fomentar la buena convivencia. 

Es un material muy práctico para la gestión de la convivencia en un centro, con recursos para el Departamento de Orientación, para la tutoría, profesores y padres. 

por difundirlo en  sus blogs. 

Enlace al documento en PDF

jueves, 24 de noviembre de 2016

Presentación de la Jornada de Orientación Académica y Profesional del SIOPE

Comparto una pequeña presentación con una selección de recursos para la orientación académica y profesional, que compartí en la Jornada para orientadores organizada por el SIOPE (Sección de información al estudiante de la Universidad de Vigo), el 23 de noviembre de 2016. 

Antenas de Información Xuvenil



Cristina, Álvaro e María serán os nosos alumnos corresponsales encargados de xestionar os taboleiros de información, situados nos dous edificios (ESO e FP). 

Todas as semanas haberá nova información sobre estudos, música, deportes, cine, concursos, ... proporcionada polo Centro de Información Xuvenil do Concello de A Coruña (CMIX). 

CONSULTAR O BOLETÍN SEMANAL: 


domingo, 20 de noviembre de 2016

Multimedia para "Aprender Mejor"

Accede a la web "Aprender mejor" pinchando en la imagen

Difundo el recurso didáctico multimedia  "APRENDER MEJOR", con orientaciones para el estudiante. 
La web está realizada por Manuela Rubio y Julio Miró, el acceso es gratuíto e incluye una colección de audiovisuales interactivos para ayudar a los alumnos/as a mejorar su rendimiento en el aprendizaje. 
La web permite escoger las actividades y personalizar así su uso según los intereses y necesidades de cada uno. 

Los recursos están organizados en los siguientes apartados: 
  1. Información y recursos.
  2. Ganas de aprender.
  3. Tiempo y lugar para aprender.
  4. Aprende con el profesor.
  5. Aprende por tu cuenta.
  6. Comprobar y demostrar que se sabe.
Para conocer el contenido:

Presentación sobre prevención e sensibilización da violencia de xénero

Difundo una completa presentación elaborada por Mabel Orienta o Camiño sobre violencia de xénero. Material recomendado para ler por alumnas e alumnos, pais e nais, para debatir nas clases, nas titorías e nas escolas de pais/nais. 

Última hora sobre regulación de la reválida en ESO y Bach

Recopilación de las últimas normas y noticias sobre las pruebas de evaluación final de la ESO y Bachillerato de la LOMCE.
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Imagen de la web Reválidas.es

1. PUBLICACIÓN DEL REAL DECRETO DE LAS REVÁLIDAS: 

Primero tuvimos la publicación del REAL DECRETO DE LAS REVÁLIDASEn Julio de 2016 se publicaba el Real Decreto 310/2016, por el que se regulan las evaluaciones finales de Educación Secundaria Obligatoria y de Bachillerato. ENLACE AL DOCUMENTO.  En este decreto se reguló lo siguiente:
  • Organización de las evaluaciones finales, asignación de funciones, descripción del proceso, revisión y difusión de resultados.
  • Peculiaridades aplicables a cada una de las etapas sobre objeto, convocatorias, requisitos de participación, actuación del grupo técnico y obtención del título correspondiente
  • Características de las evaluaciones finales en la Educación Básica y Bachillerato de las personas adultas, y por otro lado las de las pruebas para la obtención directa del título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria y del título de Bachiller.
  • Adaptación de las normas a los centros docentes españoles en el exterior y otros programas internacionales, la educación a distancia y la educación de las personas adultas.
  • Las características, diseño y contenidos de las pruebas de las evaluaciones finales a realizar en el curso escolar 2016- 2017.
  • Las situaciones del alumnado en posesión de un título de Bachiller anterior a la reforma educativa, o de un título de las enseñanzas profesionales.
  • La situación del alumnado que curse materias no superadas según el currículo del sistema educativo anterior
  • El calendario de implantación de las nuevas evaluaciones finales de educación secundaria.

2. NUEVO BORRADOR DE LAS REVÁLIDAS: 

El 15 de noviembre de 2016 el Ministerio publica un nuevo borrador (enlace desactivado), que estará en trámite de audiencia hasta el 23 de noviembre y que se discutirá en la Conferencia Sectorial (Ministro y responsables de Educación de las Comunidades Autónomas), convocada para el próximo 28 de noviembre. En este borrador se establece lo siguiente: 

a) Las características, el diseño y el contenido de las pruebas de las evaluaciones finales de Educación Secundaria Obligatoria y de Bachillerato para el curso 2016-2017. Dentro de el contenido se presentan las matrices de especificaciones, que determinan el peso o porcentaje orientativo que corresponde a cada uno de los bloques de contenidos de las materias objeto de evaluación.
b) Las fechas máximas para realizar las evaluaciones y resolver los procedimientos de revisión de las calificaciones obtenidas en el curso 2016-2017.
c) Los cuestionarios de contexto para el curso 2016-2017 para todo el Sistema Educativo Español, que permitirán obtener información sobre las condiciones socioeconómicas y culturales de los centros para la contextualización de los resultados obtenidos.

3. SUSPENDIDOS LOS EFECTOS ACADÉMICOS DE LA REVÁLIDA: 

En octubre se informa por la prensa que se paralizan los efectos académicos de las reválidas hasta el alcance de un "Pacto Educativo". Es decir, las reválidas no se tendrán en cuenta para titular, indefinidamente.

4. CARACTERÍSTICAS DE LA NUEVA REVÁLIDA: 

La prensa resume estos días las características de la nueva reválida (resumen de noticias de prensa - mes de noviembre 2016):

REVÁLIDA DE 4º DE ESO: 
  • Selección de centros. La evaluación «tendrá carácter muestral», es decir, Ministerio y comunidades decidirán qué porcentajes de centros las harán, siempre que representen las variaciones socioculturales de la zona, como el examen PISA.
  • Sólo troncales. Como el bachillerato, sólo habrá que examinarse de asignaturas troncales, y también sólo de cuarto. Serán siete materias en Galicia.
REVÁLIDA BACHILLERATO: 
  • La evaluación final de Bachillerato sea muy similar a la Selectividad con exámenes sólo de las asignaturas troncales de 2º y no de los dos cursos de la etapa como establece la ley.
  • La nota de la reválida sólo se tendrá en cuenta para el acceso a la Universidad. 
  • Siete materias obligatorias. Los alumnos gallegos tendrán que examinarse de las cuatro asignaturas troncales comunes (Lengua, Lingua, Primera Lengua Extranjera e Historia de España), de tres de opción: la obligatoria (Matemáticas, Arte o Latín, según la especialidad) y dos a elegir en cada una de las modalidades, todas de 2º de bachillerato. 
  • Historia de España: Una diferencia con la selectividad -además de la obligatoriedad de los siete exámenes- es que antes los alumnos podían elegir entre Historia de España o Historia de la Filosofía. Ahora no habrá esa opción: Historia de España es obligatoria para todos.
  • Sólo los alumnos de Ciencias Sociales y de Humanidades podrán examinarse, y sólo si quieren, de Historia de la Filosofía. El resto, aunque quieran, no tendrá la opción.
  • Hasta 14 puntos de nota. El examen de cinco de las asignaturas valdrá 10 puntos. A partir de un 4 se podrá hacer media con la nota del bachillerato (60 % el bachiller y 40 % la reválida). Los otros dos exámenes (de materias de opción) son obligatorios pero solo subirán nota, hasta 14.
  • Las mismas ponderaciones que hasta ahora. Las facultades valoran más las asignaturas de opción cercanas a su currículum. Por ejemplo, un alumno saca un 8 entre la reválida y bachillerato, pero además tiene un 9 en Biología y un 10 en Química, Medicina pondera en 0,2 esas materias, así que su nota final será 11,8 (8 + 9x0,2 + 10x0,2).
FORMACIÓN PROFESIONAL BÁSICA:
La FP básica sirve para titular. En el decreto se incluye que en este período de transición -a la espera del pacto educativo- los alumnos de la FP básica podrán obtener el título de ESO si así lo decide el equipo docente.

EL PROCESO: 
Listo para Navidad. Las claves de la reválida se recogen en un decreto que será aprobado por el Consejo de Ministros -se supone que el 2 de diciembre, tras la reunión sectorial del día 28- y en el plazo de un mes tendrá que ser ratificado por el Congreso para que entre en vigor.

LA VUELTA AL SISTEMA ANTIGUO:
  • Celebrada la reunión sectorial del 28 de octubre, autonomías y Ministro cierran el acuerdo que da carpetazo a la reválida de forma definitiva. 
  • Se realizará una prueba similar a la anterior selectividad en 2º de bachillerato que servirá sólo para el acceso a la universidad. No será necesario superarla para titular. 
  • En primaria y 4º de ESO las reválidas serán sólo de carácter muestral (aplicadas en una selección de centros). 
  • En 4º de ESO la superación de cualquiera de los dos itinerarios cursados (académico y aplicado) dará un mismo título de Educación Secundaria. 
  • Todos estos cambios se deben formalizar en el Consejo de Ministros y se publicará una orden los próximos días con todos los detalles. 
  • A partir del 1 de diciembre Méndez de Vigo convocará la primera reunión para constituir la subcomisión para negociar el futuro pacto de Educación.






domingo, 13 de noviembre de 2016

jueves, 10 de noviembre de 2016

Becas Junior Year para estudiar 1º de Bach en EEUU 2017/2018

El Ayuntamiento de A Coruña, convoca el programa educativo municipal "A Coruña en el mundo: becas de estudios Junior Year 2017-2018. 1º de bachillerato en EE.UU.".



El programa ofrece la oportunidad al alumnado de 4º de la ESO residente en la ciudad de A Coruña de cursar el Grado 11 en EE.UU. (equivalente a 1º de Bachillerato), para adquirir un dominio avanzado de la lengua inglesa y un conocimiento real de otra cultura. 

En este curso se disponen de 50 plazas (con posibilidad de incrementar a 60).

PLAZO DE INSCRIPCIÓN: 
Del 28 de noviembre al 09 de diciembre de 2016, ambos incluidos.

REQUISITOS:


  • Constar empadronado o empadronada en el Ayuntamiento de A Coruña y residir en la ciudad junto con su padre y/o madre o representante legal, desde el 1 de septiembre de 2016. 
  • Se aceptan empadronamientos posteriores a esa fecha y anteriores al final del plazo de presentación de solicitudes en los casos en que se acredite traslado de domicilio o centro educativo motivado por cambio de localidad de residencia al Ayuntamiento de A Coruña.
  • Estar matriculada/o y cursando 4º de ESO.
  • Obtener en 3º de la ESO una calificación media de 6,5 puntos o más y no tener ninguna materia suspensa.
  • Obtener en 3º de la ESO una calificación de 7 puntos o más en la materia de lengua extranjera (inglés). 


REMUNERACIÓN: 
Existen dos tipos de becas:
  • Beca total. Serán beneficiarias/os de beca total los/las participantes seleccionados/as que no superen los 9 000,00 euros anuales de renta per cápita.
  • Beca parcial. El Ayuntamiento asumirá un máximo del 95% y un mínimo del 5% del coste total de las plazas del alumnado seleccionado que supere los 9 000,00 euros anuales per cápita.
MÁS INFORMACIÓN: 
  • Enlace a la web. 
  • Reunión informativa el viernes 25 de noviembre en el Centro Cívico Municipal de Los Mallos. 

Convocatoria de Becas ACOREUROPA V para titulados en FP




O Concello da Coruña convoca o programa BOLSAS EUROPA FP-PROXECTO ACOREUROPA V. 

Adxudicaranse 10 bolsas a titulados/as de ciclos superiores de FP, para facer prácticas formativas de tres meses de duración en empresas de Reino Unido, Irlanda, Italia e Portugal.

O programa está dirixido a titulados en ciclos superiores de FP que acadaron a súa titulación en xuño ou en decembro de 2016, incluida la FCT (Formación en centros de traballo), e que realizasen os seus estudos en algún dos centros docentes públicos que participan como socios no programa

  • CIFP Anxel Casal
  • CIFP Paseo das Pontes
  • CIFP Someso
  • IES A Sardiñeira
  • IES Eusebio da Guarda
  • IES Escola de Imaxe e Son
  • IES Fernando Wirtz
  • IES Ramón Menéndez Pidal
  • IES Urbano Lugrís

OUTROS REQUISITOS PARA PARTICIPAR:
  • Ter finalizados os estudos de ciclo superior de FP e ter superada a Formación en Centros de Traballo (FCT) do curso 2015/2016 en xuño ou en decembro 2016. No caso dos titulados en decembro de 2016, a súa participación quedará supeditada á xustificación de ter rematado o ciclo e superada a FCT.
  • Estar en situación de desemprego ou ter escasa experiencia profesional.
  • Non ter participado no programa Bolsas Europa FP do Erasmus+ nos 3 anos anteriores á esta convocatoria, contados a partir do 1 de marzo de 2017, agás a modalidade de bolsas para a FCT.


INSCRICIÓN:  
Abrirase do 7 ao 30 de novembro na web educativa do Concello a través dunha ficha específica do programa e presentando a DOCUMENTACIÓN esixida en calquera dos rexistros municipais, ubicados no Pazo municipal de María Pita, Fórum Metropolitano, Mesoiro ou Ágora.

  • Xustificante da solicitude debidamente cumprimentada e asinada.
  • Fotocopia do DNI/NIE ou pasaporte
  • Fotografía recente tamaño carné (con nome no reverso).
  • Declaración responsable de estar ao corrente do cumprimento das súas obrigacións tributarias co Concello da Coruña.
  • Se é o caso, fotocopia do documento de demandante de emprego
  • Se é o caso, calqueira título oficial de idiomas.
  • CV Europeo (en inglés)
  • Carta de motivación (en inglés)
  • Application form (en inglés)
  • Os centros educativos presentarán, por cada solicitante que estudase no seu centro, a seguinte documentación: Certificado do expediente académico. Informe da titoría do ciclo formativo ou da dirección do centro docente. 


PROCESO DE SELECCIÓN:
Está previsto que se desenvolva durante os meses de decembro e xaneiro para que as persoas seleccionadas poidan facer as súas prácticas formativas durante os meses de marzo a xuño de 2017. Para facer a selección, a Comisión de Valoración terá en conta as cualificacións obtidas nos seus estudos de FP, a súa competencia lingüística de idiomas extranxeiros, a valoración que faga o centro e o resultado dunha entrevista persoal realizada pola Comisión, na que estarán representados o Concello e os centros docentes socios do programa.

As 10 bolsas distribúense da seguinte maneira:
  • Belfast/ Llangollen (Reino Unido): 2 bolsas
  • Cork (Irlanda): 2 bolsas
  • Florencia (Italia): 3 bolsas
  • Lisboa (Portugal): 3 bolsas
As bolsas inclúen todos os gastos: viaxes de ida e volta, aloxamento, seguro de atención sanitaria e responsabilidade civil. Ademais as persoas participantes recibirán a cantidade económica para a súa manutención e estadía de 600€ mensuais (coa retención tributaria que corresponda).

MÁIS INFORMACIÓN:
Servizo Municipal de Educación (A Coruña)
Casas de Paredes. Avda. da Mariña, 18 – 2ª e 3ª prantas. 15001 A Coruña
Correo-e: educación@coruna.es
Teléfono: 981 184 200 (ext: 12114 e 12038)

ENLACES: 

domingo, 6 de noviembre de 2016

Premios Nacionales de Bachillerato 2016


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Se convocan premios nacionales de educación a la modalidad de Bachillerato para quienes haya tenido un rendimiento académico excelente. 

DESTINATARIOS/AS: 
Alumnado que, habiendo cursado segundo de Bachillerato durante el curso académico 2015-2016, haya obtenido un Premio Extraordinario de Bachillerato en el ámbito de la Administración educativa en que haya finalizado dichas enseñanzas.

REQUISITOS:
  • Haber cursado primero y segundo de Bachillerato en cualquiera de los centros docentes españoles, bien en régimen presencial, bien en régimen a distancia.
  • Haber obtenido en el conjunto de los dos cursos de Bachillerato una nota media igual o superior a 8,75 puntos. La nota media será la media aritmética de las calificaciones de las materias comunes, de modalidad y optativas de los dos cursos de Bachillerato, redondeada a la centésima más próxima y en caso de equidistancia a la superior.
DOTACIÓN: 15 premios de 1000 Euros.

PLAZO DE PRESENTACIÓN:
  • Desde el 28 de octubre de 2016
  • Hasta el 21 de noviembre de 2016

PRESENTACIÓN DE SOLICITUDES: Oficinas de registro y presentación online. 

DESARROLLO DE LAS PRUEBAS:
Quienes deseen optar al premio, deberán realizar una prueba el 24 de enero de 2017, con los siguientes ejercicios:
1. Lengua Castellana y Literatura.
2. Historia.
3, Materia de modalidad (a elegir en la inscripción).

PARA VER LA CONVOCATORIA COMPLETA: Resolución por la que se convocan los premios

Notas de corte para o acceso á universidade en Galicia

Enlace directo para consultar as notas de corte nas tres Universidades de Galicia en cursos anteriores :

notas de corte curso 2016 - 2017
notas de corte curso 2015 - 2016
notas de corte curso 2014 - 2015
notas de corte curso 2013 - 2014
notas de corte curso 2012 - 2013
 notas de corte cursos anteriores

martes, 18 de octubre de 2016

Recursos para a titoría nos ciclos de Formación Profesional

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Comparto un conxunto de materiais prácticos para apoiar  o Plan de Acción Titorial na etapa de Formación Profesional, que veño elaborando e recopilando nos últimos cursos. 

Estes materiais facilítoos a comezos de curso aos titores de FP como guia para desenvolver as súas funcións co alumnado e co equipo docente. 

Uns son elaborados por min mesma, outros foron publicados pola Consellería de Educación, por exemplo o "Manual do Titor" e algúns atopados pola rede, por exemplo "Mi escudo de armas". 

Continuarei ampliando a entrada según vaia recopilando máis recursos. 

LISTADO DE MATERIAIS PARA A TITORÍA:


Materiais para preparar a avaliación inicial (actualizado)

Cada comezo de curso celébrase a avaliación inicial nos cursos de ESO, bacharelato e FP. Comparto os materiais que elaboro e facilito aos titores e profesores para a súa preparación, así como unha recopilación de probas de avaliación inicial. Abrindo cada enlace poden descargarse ou visualizarse en PDF.


domingo, 16 de octubre de 2016

Convocadas axudas para iniciar estudos no Sistema Univesitario Galego

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PRAZO: Ata o 4 de novembro de 2016.

REQUISITOS:
  • Acreditar unha cualificación nas probas de acceso á universidade (PAU) ou noutras ensinanzas que lle permita o acceso cunha nota media igual ou superior a 5 puntos e inferior a 5,5 puntos, excluíndo a fase específica.
  • Estar matriculado por primeira vez en primeiro curso nunha universidade do Sistema universitario de Galicia no curso académico 2016/17, dun mínimo de 60 créditos en ensinanzas conducentes á obtención dun título oficial de grao.
  • Non estar en posesión dunha titulación universitaria do mesmo nivel ou superior ao correspondente aos estudos para os cales solicita a axuda.
  • Non estar incluídos/as nos casos de exención total de matrícula (artigo 11 do Decreto 80/2016, do 23 de xuño. DOG nº 131, do 12 de xullo). 
  • Non ter recibido esta axuda en convocatorias anteriores.
  • Que a renda da unidade familiar non supere os seguintes limiares:
- Familias de 1 membro: 14.112 euros.
- Familias de 2 membros: 24.089 euros.
- Familias de 3 membros: 32.697 euros.
- Familias de 4 membros: 38.831 euros.
- Familias de 5 membros: 43.402 euros.
- Familias de 6 membros: 46.853 euros.
- Familias de 7 membros: 50.267 euros.
- Familias de 8 membros: 53.665 euros.

A partir do oitavo membro engadiranse 3.391 euros por cada novo membro computable da familia.

CONTÍA DA AXUDA: 
Importe total da matrícula, incluídas as taxas de apertura de expediente e a expedición e o mantemento de tarxeta de identidade. Máximo de 862,90 euros para as titulacións encadradas dentro da rama de Ciencias, Ciencias da Saúde, Enxeñaría e Arquitectura e grao en Belas Artes e de 618,10 euros para as titulacións encadradas dentro da rama de Artes e Humanidades e Ciencias Sociais e Xurídicas.

PROCEDEMENTO DE SOLICITUDE:
As solicitudes deberán presentarse preferiblemente por vía electrónica a través do formulario normalizado ED441C dispoñible na sede electrónica da Xunta de Galicia https://sede.xunta.es.
Opcionalmente, tamén se poderán presentar as solicitudes en soporte papel en calquera dos lugares e rexistros establecidos.

PUBLICACIÓN DAS LISTAXES:
no portal educativo da Consellería de Cultura, Educación e Ordenación Universitaria: www.edu.xunta.es/, na epígrafe de Ensinanza/Universidade.

ENLACE Á ORDE: 

viernes, 14 de octubre de 2016

Guia online de orientación académica y profesional

En esta guia online del Ayuntamiento de Vitoria-Gasteiz encontramos un completo programa de orientación académica y profesional con multitud de actividades en distintos formatos, como Fichas tutoríasPelículas tutoríasArtículosVídeosPáginas webFábulas con moralejaInformes y guías

El programa está secuenciado en cuatro unidades didácticas, y en cada una se proponen varias fichas tutoriales y una completa lista de recursos online.
  • Unidad didáctica 1: Perspectiva de género en el trabajo.
  • Unidad didáctica 2: Autoconocimiento.
  • Unidad didáctica 3: Opciones formativas.
  • Unidad didáctica 4: Opciones laborales.

Accede a la guia online pinchando en este enlace o en la imagen.


miércoles, 5 de octubre de 2016

Juicio a la educación tradicional

“Todo el mundo es un genio. Pero si juzgas a un pez por su habilidad para trepar árboles, vivirá toda su vida pensando que es un inútil”- Albert Einstein

Así comienza este vídeo, que en sólo 5´ hace temblar los cimientos de la educación que tenemos. Es un juicio a la educación tradicional actual y un alegato en favor de la diversidad. 

martes, 4 de octubre de 2016

Becas de la Fundación Amancio Ortega para estudiar 1º de Bachillerato en Canadá o Estados Unidos


La Fundación Amancio Ortega convoca una nueva edición de las becas para estudiar 1º de bachillerato en Canadá o en Estados Unidos durante el curso académico 2017/2018.

Se convocan un total de 500 becas dirigidas al alumnado de 4º de ESO que les permitirá convivir con una familia durante el curso escolar en el país de destino. 80 De esas becas están destinadas a estudiantes gallegos y el resto a estudiantes de otras comunidades autónomas. 

QUÉ CUBRE LA BECA:

La beca cubre el 100% del coste del curso escolar en Canadá o Estados Unidos: viaje, tasa de escolarización, convalidación de estudios, alojamiento y manutención en una familia de acogida, seguro médico y de accidentes, y el apoyo continuado durante los diez meses de estancia.

REQUISITOS:
  • Estudiar actualmente 4º de ESO en un centro educativo en España y tener pasaporte español.
  • Tener una nota media mínima de 7,00 en 3º de ESO y de 8,00 en inglés.
  • No haber estudiado un año académico en el extranjero con anterioridad (1º, 2º o 3º de ESO).
  • Enviar el formulario online correctamente cumplimentado con la documentación exigida.

PLAZO: Del 3 de octubre al 15 de noviembre de 2016.

SOLICITUD: Entra en la web y realiza la inscripción eligiendo un sólo destino (Estados Unidos o Canadá). Enlace a la inscripción. 

INFÓRMATE SOBRE LA BECA: Vida y sistema educativo, proceso de inscripción y selección, contenido de la beca, ... . Enlace a la web con toda la información becas.faortega.org


lunes, 3 de octubre de 2016

Programa de habilidades sociales para el aula de convivencia

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Comparto unas actividades prácticas para trabajar habilidades sociales, en grupo o individualmente. Están elaboradas por Departamentos de Orientación de Zona Lora del Río (Sevilla) y me los he encontrado en el Blog Espacio Profesores.  Puede ser un material adecuado para el trabajo con el alumnado en el aula de convivencia. 

Los documentos son:


En cada uno hay un enlace para descargar el documento. 

Ejercicios para practicar la atención

Comparto un documento con varias propuestas de ejercicios para practicar algunas habilidades atencionales, elaborado por Departamentos de Orientación Zona Lora del Río (Sevilla).


domingo, 2 de octubre de 2016

Actividades para desarrollar las habilidades sociales en adolescentes

Comparto una guia que encontré en Psicopedia con actividades muy prácticas para desarrollar habilidades sociales en adolescentes. 

La guía está elaboradada por “Mind the gap”, una “asociación de aprendizaje” que ha estado trabajando entre el 2008 y el 2010, creada en el marco del Programa de Aprendizaje Permanente Grundtvig (2007 – 2013) de la Comisión Europea. Las organizaciones que forman esta asociación desarrollan programas de educación y formación con jóvenes adultos de edades comprendidas entre 16 y 25 años, algunos de ellos en situación de desventaja social o de fracaso escolar, con un bajo nivel de habilidades sociales básicas (leer introducción de la guia). 

La guía metodológica se compone de cuatro secciones relacionadas con los cuatro temas que han sido analizados en el proyecto para mejorar el trabajo en habilidades sociales, 
  • Autoestima y autoconocimiento.
  • Comunicación interpersonal y resolución de conflictos.
  • Orientación laboral.
  • Educación intercultural y ciudadanía europea.

Las actividades están basadas en dinámicas grupales, casi todas aptas para trabajar en un grupo-clase, a partir de secundaria.  Recomiendo este material para la tutoría de la ESO a partir de 2º curso, y para la tutoría de los grupos de Formación Profesional Básica. 



jueves, 29 de septiembre de 2016

Ampliado el plazo de solicitud de la beca del MEC para alumnado con NEAE

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El Ministerio de Educación ha ampliado el plazo para solicitar las Becas y ayudas para alumnos con necesidad específica de apoyo educativo para el curso 2016/2017 hasta el 6 de octubre de 2016. 

lunes, 26 de septiembre de 2016

Manual de Cibermentoría

Comparto este manual, elaborado por José María Avilés Martínez y Javier García Barreiro, para formar a Cibermentores. La Cibermentoría es un servicio de apoyo entre iguales para la gestión de la convivencia en las redes sociales en los centros educativos.
Es un manual muy novedoso (de reciente publicación), práctico y lleno de recursos para implantar el servicio de Cibermentoría en los centros escolares. 

“Este proyecto ha sido seleccionado en la IV Convocatoria de Proyectos Escolares 2015-2016 de la Fundación Barrié."

Enlace para descargar (también pinchando en la imagen)

sábado, 24 de septiembre de 2016

Aclaraciones sobre las Becas del MEC para alumnado con Necesidad Específica de Apoyo Educativo

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Aunque ya publiqué en agosto una entrada de estas becas con el resumen de la convocatoria, quedan pocos días para que se termine el plazo (29 de septiembre - AMPLIADO PLAZO HASTA EL 6 DE OCTUBRE) y muchos orientadores/as aún tenemos dudas que nos tienen atascados. 
Es nuestra función asesorar a las familias sobre la beca y cumplimentar el apartado de la solicitud con el informe detallado sobre su Necesidad Específica de Apoyo Educativo (NEAE). 
Cada año las administraciones autonómicas nos dan instrucciones diferentes, y la realidad es, que la Resolución del MEC sobre estas becas, es tan imprecisa que nos vuelven locos a padres, secretarios, orientadores y demás implicados.
Voy a hacer un intento de aclarar los principales escollos, siempre desde mi punto de vista. Cualquiera es libre de interpretar  la Resolución del MEC como quiera. Para ello me baso en lo que leo, en lo que comento con mis compañeros orientadores de otras Comunidades Autónomas y de las preguntas que me plantean los padres. 

En primer lugar: ¿QUIÉN PUEDE PEDIR ESTA BECA?
Todos los que tengan NEAE* derivadas de (provocadas por/ asociadas a) alguna de las siguientes casuísticas: 
(*Estas NEAE las tiene que acreditar un Departamento de Orientación en un informe que se añade al impreso de solicitud.)

¿Que pasa con los TDAH?
Los alumnos/as con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad , tienen derecho a esta beca sólo si además tiene un certificado de discapacidad o un informe de salud mental público que ponga que tiene también Trastorno Grave de la Conducta. 
Es decir, si tenemos un alumno/a con TDAH diagnosticado por un Departamento de Orientación, si no hay informe de salud mental con TGC o Certificado de discapacidad no cumple los requisitos para pedir la beca.
Y si tenemos un alumno/a con TDAH reconocido en un informe de salud mental público, aunque haya un informe clínico, tampoco cumple los requisitos para pedir la beca, si el informe no pone nada de TGC. Pero la realidad es, que estos alumnos/as siempre tienen NEAE bastante claras, que no se pueden atender por completo en el centro educativo, y necesitan esta beca para la reeducación pedagógica y/o del lenguaje. 

¿Qué pasa con los alumnos/as que tienen otro tipo de diversidad funcional que no está recogida en estas casuísticas? Pues que por muchas NEAE que tengan, simplemente no cumplen los requisitos para la beca porque un orientador/a no puede acreditar que sus NEAE están derivadas de TGC, una Discapacidad o Altas Capacidades.  

Además de esto hay otros requisitos que podéis leer en la Resolución del MEC o en esta entrada y que no voy a repetir. 

En segundo lugar: ¿PARA QUÉ SE PUEDE PEDIR LA BECA?
  • Hay ayudas directas para alumnado TGC o Discapacidad.


  • Hay subsidios para alumnos con Necesidades Educativas Especiales derivadas de TGC o Discapacidad si son familias numerosas: 


  • Y hay ayudas para programas específicos complementarios a la educación reglada para alumnos con NEAE asociadas a Altas Capacidades Intelectuales:


En tercer lugar: ENTONCES ¿SI NO SE CUMPLEN ESTOS REQUISITOS NO SE PUEDE PEDIR LA BECA?
Pues lo que voy a responder es pura opinión basada en mi experiencia. No me voy a remontar más que al curso pasado para no aburrir. Simplemente decir que en el curso 2015/2016 hice un informe favorable para un alumno con TDAH diagnosticada en mi Departamento de Orientación, sin informe de Salud Mental y sin certificado de Discapacidad, con muchísimas NEAE, y ¿qué ocurrió? Que se la dieron, y la invirtió muy bien puesto que ha evolucionado muchísimo y está en la línea del éxito personal y académico. Este año tengo otro caso igualito pero la familia no quiere pedirla porque considera que no se la van a dar al no tener el informe de Salud Mental ni el certificado de Discapacidad. También tengo otro caso con muchísimas NEE que llega nuevo al centro, y no tiene ni TGC ni Discapacidad reconocida ni Altas Capacidades, pero el curso pasado le concedieron la beca. Así que este año también se la voy a tramitar favorablemente. 
Enlazo las bases de las becas de 2015, los requisitos son los mismos que los de este año ¿no? ¿Qué criterios siguió el año pasado el Ministerio para concederlas o no? No tengo respuesta. 

En cuarto y último lugar: ¿QUÉ TENEMOS QUE HACER LOS ORIENTADORES/AS AL RESPECTO? 
Yo interpreto que unicamente tenemos que asesorar a las familias en cuanto a los requisitos y hacer el informe que se nos pide en la solicitud, explicando, entre otras cosas, si tiene o no NEAE derivadas de las casuísticas que planteamos más arriba.  Quien quiera /pueda hacer algo más es libre. 
En esto, las Consejerías dan sus propias instrucciones a los Departamentos de Orientación. En el caso de Galicia nos han enviado unos documentos con instrucciones detalladas. Aunque son bastante aclaratorias, algunas cuestiones no las comparto, por ejemplo que tengamos que señalar si procede o no la concesión de la beca. Todavía no me han presentado las solicitudes los padres, vamos que no he visto ningún impreso, pero yo no soy quien para determinar si procede o no la concesión de la beca. Eso corresponderá, en todo caso, a la sección administrativa encargada para ello, a la vista de todo lo que presenta el solicitante.  
Os dejo los enlaces a las instrucciones en Galicia (en galego) y a la Resolución del MEC. Agradezco comentarios a la entrada, a ver si así entre todos lo vamos aclarando un poco más. 

ENLACES: 


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